全力以“复”，“课”不容缓

——我校工程训练课程全面恢复线下教学

5月24日清晨，工程训练中心门前的银杏树在微风中摇曳飞扬，首批进校的工训教师在经历了严格七天封闭健康监测后，步入了阔别已久的工训现场。调试设备，核对原料，摆放工具，擦拭桌椅，教师常规的准备工作在连续70天的暂停后依旧熟练，却又略感新鲜。身着工训服的同学们笑盈盈地渐次出现，空荡了许久的车间再次热闹起来。教师讲解声、机床轰鸣声、金属敲击声都提醒着我们，久违的工程训练回来了！

图1工程训练线下复课首日的教学场景

1.工程训练复课的前期准备

在教师离校期间，工程训练充分发挥线上/线下混合式课程的优势，完成了工程训练概论课直播和各模块基础知识的线上学习，安排学生预先完成设计类方案并上传图纸，为线下实训复课的开展做好了准备。在得到上级入校许可后，中心第一时间制定了新的工训课程表，并组织教师分三批进入七日封闭健康监测区，前期两位教师先行入校确保设备、场地等教学硬件条件，首批教师共29人于复课首日早上进入校园，旋即开始当天的工程训练教学任务，后期还安排了3位教师入校作为教学的进一步支撑，以保证工程训练课程的高效，稳步开展。

图2工程训练教师们乘车自隔离区到达校园

2.线下工程训练的高效开展

本次工程训练复课时间为5月24日—6月12日，为了在20天内完成学校布置的教学任务，中心采用不间断、满负荷、全员上岗的教学安排，教学完整覆盖机械加工、材料成形、钣焊锻压、3D打印等专业模块，预计将完成来自运载学部、化工学部、机械学部以及电信学部的共1400多名工科学生的工程训练教学工作。为了保证集中性工程训练的教学质量不打折扣，中心合理规划了各个工训模块的时间、次序安排和人员轮转方法，利用有限条件最大限度地保证实践教学进度与学习强度的平衡，科学高效地完成工程训练教学任务。

图3各工程训练模块教学场景

3.重重困难的积极克服

然而，参与封闭式线下教学的领导和教师们面临的困难也是巨大的。首先，由于一些客观原因，工训教师无法全员到岗，在某些教学模块入校教师少，高强度的教学只能一人完成，教学时间紧，任务重。此外，入校的一线教师们同时也是父母，是儿女，是家里的顶梁柱，近一个月的缺位给教师们背后家庭带来的生活压力可想而知。然而，工程训练教师克服了诸多困难，义无反顾地奔赴了实践教学第一线，依然满怀热忱地服务于学生，服务于事业。

图4七日封闭健康监测区中的教师们

向工程训练教师“为大我弃小我”的情怀致敬！向全校坚守教学岗位的教师们致敬！向理解和支持各位老师工作的家人们致敬！